Webmail do IQ

  1. Solicitação dos Cartões de Visita do IQ/UFRJ

    Informo aos senhores professores, técnicos administrativos e demais interessados que o prazo para as correções dos dados na planilha enviada a todos os solicitantes, no dia 01/04/2016, termina na próxima terça-feira, dia 12/04/2016.

    Caso algum professor/servidor não tenha recebido, solicito a confirmação do endereço de e-mail, para que seja feito o reenvio. (aristoteles@iq.ufrj.br, gregovi@gmail.com). Os contatos também podem ser feitos pelo ramal 7109 ou 99774-3921.

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  2. Semana de Acolhimento 2016 do Programa de Pós-graduação em Ensino de Química – PEQui

    O Programa de Pós-graduação em Ensino de Química – PEQui /IQ-UFRJ realizará nos dias 06 e 08 de abril (próximas quarta-feira e sexta-feira), na sala 601 do Bloco A do CT, atividades relacionadas à Semana Inaugural de Acolhimento PEQui 2016.

    Entre as atividades a serem desenvolvidas estão:

    • Boas Vindas da Coordenação do Programa de Pós-Graduação (dia 06/04, às 13:30 horas); 
    • Aula Inaugural ministrada pela Professora do IFRJ Giselle Rôças , cujo tema será “Mestrados Profissionais e a Área de Ensino da CAPES” (dia 06/04, às 14:20 horas);
    • Palestra da Professora Tânia Goldbach (IFRJ), intitulada “Os materiais didáticos produzidos em Programas de Pós-graduação chegam às salas de aulas?” (dia 08/04, às 13:30 horas);
    • Vivências do Alunos do PEQui (dia 08/04, às 17:15 horas).
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    Semana Inaugural PEQui

     

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  3. Informativo nº 96

    Ponto de Vista: Brunno e Rodrigo

    Os dois defenderam, em março último, suas dissertações no Mestrado Profissional em Ensino de Química (PEQui) do Instituto: Brunno Teixeira, com “Experimentação e aprendizagem baseada em problemas em química para alunos do ensino médio” e Rodrigo Vasconcellos, “Experiência fílmica em sala da aula – contato entre linguagem cinematográfica e o
    ensino de química”.

    Nesta entrevista ao INFORMATIVO IQ eles tratam dos trabalhos realizados e dão suas impressões sobre o Programa. Não descartam a possibilidade de cumprir o doutorado, mais adiante.

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